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曹瀚友-托福阅读29

来源:      浏览:      发布日期:2018-10-22 15:58

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阅读:29

我觉得在阅读这部分最重要的是词汇,最重要的技巧是划分句子功能。

词汇量大了以后阅读就会顺畅很多,词汇题也更容易得分。我假期是用扇贝上一个人总结的托福词频9000背的,暑假基本天天都背了,多的时候一天700单词(包括需要复习的单词)。

所谓划分句子功能就是在理解整个文章的意思的条件下理解各个句子的功能,比如这个句子是讲的一个器官的功能,那么直接略过,当事实信息题出在那里的时候再精读以节省时间。同时划分句子功能也可以帮助我们理解文章主旨。

听力:

听力这部分的得分其实跟我估计的得分差距较大,我本认为可以得到25以上,结果只有22。不过我还是谈谈我对听力的理解。

需要沉浸在语言环境中,高中老师也是一直这样强调的,吃饭走路睡觉都可以插上耳机听,不一定要精力特别集中,主要是为了营造一个语言环境。

我觉得新航道老师给我最大的帮助是教给我们记笔记分层的技巧,笔记可以防止走神,而且听力材料中的内容很容易遗忘,记笔记可以给我们很多提示。另一个重要原因是可以通过将笔记分层来帮助我们理解对话或者讲座的脉络,托福考题中常出的迷惑性选项是跨层选项,比方说听力刚开头提出的问题或者给的解答放到后两题中考,如果笔记做了很好的分层就可以直接排除掉这些选项,因为托福听力中题目都是顺序出的。我当时有个对话,有一道题我点了ok键以后才发现那已经是第4题了,当时纠结了好久,因为选项时态挺奇怪,发现已经是第4题了以后才发现自己选了个跨层的选项。

下面再讲一下我自己的联系方法,我的联系方法是求精不求多,精听的次数多。精听首先要完成的任务是磨耳朵,听清楚每一个单词的发音。第二个任务是在能听清单词的情况下能迅速反应出整个句子或者段落的意思。第三个任务是,英语口语中会有一些well,you know,say等插入到句子中的跟句子主旨关系不太大的词,刚开始的时候这些词经常干扰我理解原文的意思,比如我就曾经把say, see这些词当作是句子的谓语导致理解出错。

写作部分:27分

我的写作功底其实不错,高中就有好多次老师把我的作文当作范文来讲。

新航道老师给我的帮助第一是理清了议论文的结构,也就是如何写才能更有说服力,分类有二选一,三选一,绝对词,非绝对词等,各自有各自的结构。

第二点是教会了我一些论证的句型,倒装,虚拟假设,强调,因果等。

第三点多用有实际意义的形容词,动词,避免使用make, get, take等通俗的短语,毕竟写作需要academic一些,当形容词,或动词匮乏时,我们可以构造一些形容词,动词。比如名词-动词的过去分词,副词-形容词等构词法。

第四点,老外的思维模式跟国内的学生可能有些不同,我们一般需要开门见山亮出观点,再以具体的实例论证,最后是总结,即再次强调一下自己想说的是啥。而传统的中式写作方法是先写了好多实例,慢慢引入主题,这种思维方式老外并不看好。

第五点,构思分论点不要花太长的时间,从具体的角度想,比如可以采用话题法或者对象法构思论点,毕竟托福是语言考试,不是写什么哲学论文,论点不需要太深刻抽象。

口语:17

我觉得口语还是要多说,多刷题。

国内除了北京上海,对口语的教育普遍落后。好多学生的词汇语法其实够的,但是说不出了,这就需要练习来trigger the vocabulary.

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