南京国际学校有没有精英班?精英班是怎么划分的？

　　南京国际学校在许多人的固有印象中带有“公平、平等”的色彩，仿佛把尖子生与普通生分开教育是不存在的现象。其实不然，大多数国际学校是采用分层教学，会依据学生的综合素质考量，给孩子分配不同的班级，同样存在精英班!

　　那么，精英班的孩子会得到学校更多的关照么?并不会!

　　虽然说学校靠“精英班”的孩子出成绩，但是以目前国内国际学校的老师的流动性来看，没有一家国际学校可以提供至少三套精英老师来覆盖高中所有年级。

　　更何况，好老师都去教精英班了，那么普通班的孩子谁来教?要知道，学校管理的目标不是出一个、两个牛津剑桥，而是安安稳稳的把大部分的孩子送到下一个教育阶段的学校。

　　再来呢，有比精英班学生人数更多的普通班的学生以及家长看着呢，缴着一样的学费，得到的却是歧视性的教育资源的话，学校校长估计每天就只能顾着接待家长了。

　　既然没有特殊关照，精英班对于孩子来说好在哪么?

　　精英班的孩子总体成绩好，有学习动力，有好的学习习惯，有较强的竞争意识。孩子之间，在成绩上的良性攀比才是非常好的老师，自发的学习意愿才是源源不断的动力。

　　此外，精英班的孩子大多会有自己独立的信息来源，在学习、升学上会更早的开始自发的进行准备，而不是被动接受学校的安排。

　　因此孩子在这样的班级里面学习，就不怕错过什么考试或者升学申请的重要节点了。大家有差不多的的目标，一起学习也能相互促进。

　　说了这么多，相信各位也想知道，到底国际学校是依据什么给孩子分班的?大致可以分为以下三种：

　　招生入学考试

　　国际学校在招生入学考试时候就会把非常好的孩子编入一个班，直接目的就是保证3年后的学校录取率。

　　同时，即使是非常好的国际学校，入学新生也各有所长，对一些学科的掌握上也会出现不一致的情况。因此分班之后能够聚集同类型的学生，适当调整课程进度的快慢，达到分层教学的目的，使教学效果非常大化。

　　年级分班

　　有些国际学校会在每个新学期开始时分班，按照一些学校的说法，校为了每个学生得到平等教育的机会，会根据一系列因素：

　　比如国籍、语言能力、男女生比例、学生成绩等因素等进行合理分班，各方面都均衡。

　　同时，为了保证教学质量，每个班一般不超过20人。(小班教学其实很重要，这样才能保证老师关注到每一个学生，后期小编将注重讲述。)

　　到了一个学年结束的时候，学校会对每个年级重新分班，分班的一个重要原则就是尽量把原来班级的人员分开，这样的好处是可以保证每个学生在学校期间能够与尽可能多的学生做“同班同学”。

　　学科分班

　　孩子的大多数学科的课程都是按照上面提到的分班上课的，但也有些学科，比如英语、数学和中文课程是按照级别来上的，而不是按照自然班上课的。

　　学生会根据水平的高低、根据老师的建议分成不同的级别，在上英语、数学和中文课程时，同一级别的学生在同一个教室上课。这样，不同班级、甚至不同年级的学生都可能在一个班里上课。

　　如果孩子被分入普通班，家长该怎么做?

　　制定计划，查漏补缺

　　针对学习内容和方法的改变，小编建议可以让孩子多和的学长、学姐多交流，了解正确的学习方法。如果还是有困难，那么考虑选择适合孩子的科目进行学习，在今后大学的专业上做出一些取舍。

　　英语、英语、英语!重要的事情说三遍!英语是基础，不只是雅思、托福考试。所以英语落后的孩子，只能花费更多的时间和努力，以前没有花足够的精力，那只能现在补上了。

　　学习习惯上，不要过度指望学校老师。孩子自己学习的时候，学校老师也做不到24小时盯着孩子，所以还是考虑找个老师或者机构，再者，就搬到学校边上陪读吧。

　　南京国际学校有没有精英班?精英班是怎么划分的？但切记，适合才是最重要，不要盲目追求精英班。并不是精英班才是最终归属，哪怕被分入普通班一样可以发光。