从公立学校转国际学校？一位家长的心酸择校故事!

　　是否从公立学校转国际学校，对很多家长来说非常头疼!而想要解决这个问题，首先要明确自己的教育理念，想要让孩子接受中式教育还是西式教育。通过自我梳理后，就能更清楚自己的内心所想，坚定目标。

　　今天小编为大家带来的是家长Jessica的择校观点，她女儿目前在南京一所国际学校就读，而五年级之前在公立学校就读。希望能够通过她的经历和择校体验，为你提供更多教育观点和升学规划作为参考。

　　01 关于教育观

　　在择校上，我和孩子的父亲都有一致的看法，能不能上一所优 秀的大学，并不能对未来起决定作用，关键的还是自己的智商和认知水平。每个人的智商水平都不一样，如果强行让孩子进入一个不对等的学习竞争环境，始终和其他人有差距，而孩子就会出现不自信、不快乐的情况。

　　因此我们在教育上更看重孩子是否能够发挥自己的天性和个性，有自己的人生理想就可以，更不需要孩子来完成自己的人生梦想。考试能力并不是社会生存能力，更不是财富能力，也不是获得幸福的唯 一办法。衡量成功的标准不是学习成绩第 一，因此没有必要为了考试和高学历执着，顺其自然即可。

　　02 我们的困惑

　　由于国内竞争较为激烈，如果我想要坚持宽松育人的观念会比较困难。身边有很多父母都为孩子加压时，我们坚持宽松的教育方法，孩子在成长的过程中会显得非常孤单。在幼儿园的时候孩子们会互相疯玩，很欢乐，但是上了小学之后，同学们都在上补习班，如主持、英语、识字等等，她身边没有什么玩伴。

　　一些公立学校主要是以成绩为主，对于成绩不好、个性明显的孩子很难获得友谊和尊重。我身边有些朋友出现了上初中后成绩不好，被劝说上高职的情况。我们虽然对孩子的学历没有奢望，但不上高中还是不能接受的。

　　03 动了择校的念头

　　经过详细的了解，发现一些公立学校不让学生在操场追逐打闹，担心出现安全问题，只让孩子玩“文明游戏”，当然，这和一些家长的传统教育思维也是有关系的。

　　孩子们经过几轮不同游戏的尝试，最终只能玩起另一种游戏：做出一系列动作来比试，但却完全不发出声音。虽然孩子们也玩得很高兴，但我看了之后却觉得很悲哀。本来孩子们是处在最活泼的年纪，却连基本的天性都给限制了。当然，这不一定出于学校的本心，因为有一些家长提出了一些“合理性”要求，从学校的立场来说，这其实也是无奈之举。

　　我了解到的，除了南京几个非常有名的学校比较强势，能够另设机制外，很多学校都在各种考核压力下，在没有相应机制保障的时候，选择了最安全的管理方式，尽管这种方式是不符合孩子天性的。

　　虽然我们不想给孩子太多压力，可是难以抵挡大环境对孩子的影响。我女儿到了小学三年级末期，随着考试的压力临近，一些老师占用大量的时间，甚至是眼保健操时间和课间休息时间。我们一直希望女儿相对轻松地长大，但社会的压力依然雕塑着孩子，影响着他们的价值观，影响着他们的身体健康。

　　孩子有怎样的童年，很大程度上取决于父母的态度。像我虽然希望孩子轻松成长，可我自己毕竟也是应试教育系统培养出来的，还是会不经意间给孩子造成压力。

　　于是，我们有了给孩子选择国际学校的想法。现有社会的收入体系和就业机会，深刻影响着教育体系，影响和包容着父母们的选择。我们的宽松教育观念，不再是孤立的，也不是唯 一的。国际学校教育观念多元，互相尊重，没有必须如何如何做的压迫感。

　　04 择校后的思考

　　最后我们在她五年级的时候，为她选了一所国际学校。我们发现国际学校和公立学校的教育方式还是有较大区别的。这所学校有丰富的实践活动和课外班，也不会以学习某类知识、拿取某项证书作为成长的重要目标。

　　她有充分的休息时间，课后她还能参加感兴趣的户外活动和实践操作课程，时间充沛，锻炼性强。教育永远都有新问题，有新焦虑，无论何时何地。但所有的问题与焦虑其实都是社会和父母内心世界的一个缩影。

　　我觉得， 家长为孩子选择学习路径时，无论选择中式教育还是西式教育，其实很多时候是在选择自己，而不只是在为孩子选择生存环境。能否允许孩子做好自己，是在和父母自己进行自我内心对话，而不仅仅是对孩子的陟罚臧否。

　　以上，就是Jessica对于择校的一些思考。对于很多其他正在择校途中的家长而言，估计还有一些具体的问题想了解。我们汇总了几所学校的开放日，如果你对南京国际学校感兴趣或是有关于国际学校的其他疑问，可以在线咨询，与老师进一步沟通。