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中考出分后,如何选国际学校?最关键的是看这2个方面!

来源:      浏览:      发布日期:2022-08-08 15:24

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  每年中考后的出分阶段,有些家庭已经准备好两条腿走路,大部分家庭可能还在观望和选择阶段,打算转轨的可以现在赶紧准备起来,招生黄金季也给了很多家庭择校的机会,去实地探访,或者和招生老师聊聊,去看看哪所学校、哪种课程体制最适合孩子。

  今天南京国际学校小编就来聊聊,如何选择一所适合的国际学校,以及在4大主流国际课程中,孩子适合哪种课程系统。

中考出分后,如何选国际学校?最关键的是看这2个方面!

  第一步:看留学意向国

  第一步为什么要看留学意向国,因为我们择校和留学一样,要秉持着以终为始的方法,即使你不知道哪个学校合适,哪个课程系统合适,但不管是学生还是家庭,肯定都有一定的意向度。

  比如说家庭经济情况,比如说学生的个人喜好,比如说对之后出国留学的一个研究方向等等。

  再一个,不同的留学国家,其实和我们之后要选择的课程是息息相关的,每个国家/地区都有自己本土的特色课程,就拿最火的英美加留学来看。

  像IB课程,不管去哪里留学,都是可以的;A-level课程,是英国本土课程,大多数学生是用来申请英国方向;AP课程,美国本土的,大多数学生用来申请美国风向;BC课程/OSSD课程,加拿大本土的,大多数学生会申请加拿大方向。

  但这并不是说学了A-level就一定去英国,学了BC就一定去加拿大,只是大体上是这样的。

  那这两年很火的比如新加坡、马来西亚这些国家,也有很多学生申请,像这样就去看下大家主流选择的课程是什么,比如新加坡,可能主要都是读IB,也有读A-LEVEL。

 

  简单总结下:

  1.如果有比较强的意愿去英联邦方向,那不管是英国、澳洲、加拿大还是其他留学目的地,都有比较匹配的国际课程。

  2.如果是想去美国方向,我们做了一个稍微细化的区分,藤校/TOP20、TOP20-TOP50以及其他学校。如果你的目标是TOP20乃至藤校,那美高和IB课程就是首选;如果是TOP50往后的学校,其实各类国际课程的区别性没那么大。

  3.如果目前并没有一个清晰的留学方向,或者说只是对国际教育比较向往,但是具体去哪个国家留学还没想好。那IB课程是最完美的,因为它是世界性的一个课程。A-level课程也是近几年很多家长选择的主流课程。

  

  第二步:看国际课程

  几个主流的国际课程怎么选,以前出过一篇很详细的文章,想仔细了解的可以看下这篇→一文看懂四大国际课程!IB、A-level、AP、BC,不同家庭怎么选?

  那这里根据我们上面说的留学意向国之后,我们来简单聊聊,国际课程怎么选择适合孩子的。

  A-level课程

  A-level是英国高中课程,也是英国学生的大学入学考试课程,国内的A-Level高中一般是2年IGCSE和2 A-Level 的课程设置,12年级是AS阶段,13年级是A2阶段。

  在AS和A2阶段,学生结合自己的优势和大学要申请的专业,选择3-4门课程来学习,完成 9-12个单元的考试。学习完课程后就能参加全球统一的A-level考试。

  所以也就很明确了,学习A-level课程,学生可以灵活选课,尽可能的扬长避短,去找到自己喜欢的领域。每个孩子都是不一样的,A-level课程最大程度做到了扬长避短。

  换句话说就是,A-level课程希望培养的是在某一个领域非常强的学生,这和IB课程的培养理念是完全不同的。

  IB课程

  和A-level不一样的是,IB不属于任何一个国际的课程体系,它是自成体系,而且不仅限于高中,我们常说的IB是指IBDP,是专门为高中生设计的为期两年的课程。

  那很多家庭第一次接触IB课程,知道这课程很培养孩子,但特别难,很多IB学生自嘲自己是“头秃学者”和“时间管理大师”,从这个层面也能看出IB的确挑战非常大,这种挑战从IB的课程设置上就可见一斑。

  IB课程由6组学科课程和3门核心课程两个板块组成。

  学术课程有六个学科组,包括中文、英文、数学、科学、艺术和人文,课程难度分为 HL(高级水平)和 SL(标准水平)。这六个学科组都要学,而且都要考,每个学科组是7分,六个学科组就是42分;

  另一个是核心课程,分为TOK、EE、CAS三部分,一共为3分。别看只有3分,但要完成的东西难度甚至超过部分大学生。

  所以搞懂了IB课程需要学的学术课程和核心课程,就知道为什么IB被称为最难的国际课程了。

  因为IB不仅要求你无论是文科知识还是理科知识都要掌握,还要求你花费大量的时间去调研、去实践、去完成各种论文和活动。

  这也就是为什么,大多数IB学生都是超强的时间管理者,“时间管理”也是IB学生最深的体会。

  AP课程

  AP和IB、A-level、BC这些国际课程都不太一样,AP严格意义上不是一个高中课程,而是选修课程,也就是说,AP体系下的课程,任何课程体系的学生都可以报考,它是学有余力的学生,会去学习的一种所谓的大学先修课。

  所以除了AP课程体系的学生外,其他课程体系学生,学有余力的,都会去学几门AP课程,尤其是申请藤校的,为了证明自己的学术能力和专业热爱,也会去学习几门AP课程,然后报名参加考试。

  讲到课程,我们可以简单把AP课程为6个大类,学生可以从这些门类中选择学习3-4门,和A-level有点相似,灵活度很高,对什么感兴趣或者擅长,或者未来专业方向,那就选什么。

  AP 和IB/A-level不一样,IB是必须在学校进行系统的学习后,才能在规定的时间内,通过学校统一报名考试。AP没有这个限制,AP的绝大多数的科目既可以在学校也可以在校外学习,然后报名参加考试。

  BC课程

  说起BC课程,99%家长心里都会贴上一个“去加拿大留学”的标签,这本身就是一个非常大的误解,BC成绩被加拿大、美国的各个大学所认可,不仅限于加拿大。

  任何一套课程体系,最重要的还是如何培养孩子,孩子在这个体系下如何成长,所以在明确了BC课程一样能申请世界名校这个升学出口后,我们再来看BC到底学什么,孩子能从中受益什么。

  A-level、IB和AP都有相应的标化考试,需要通过IB成绩或者A-level成绩来申请海外大学,这一点BC课程是完全不一样的,它更注重学生的平时成绩,非常大的特点就是非标化考试。

  我们常说过程评价,BC课程强调的就是过程评价,学生最终的评价是参照70%的平时表现和30%的考试分数来评定的。

  所以大概能感受到,在BC体系下的孩子,他的长期的学术表现,长期的学习习惯是能培养的很好的。

  说完上面几个国际课程的各自不同特点后,相信大家在择课程这件事上,应该有了比较清晰的目标。

  说到这儿想再说两句,像大家公认很好的IB这个课程,的确很好,很锻炼人,但也真的不是适合所有的孩子,最重要最基础的就是一个孩子的学术能力。

  第三步:看国际学校

  说完了留学意向,靶向选好了课程体系,现在最重要的就是,IB学校那么多,怎么选?A-level学校层出不穷,又怎么选?

  第一,也是最关键的,这是决定一个学校好坏的唯一标准,生源。生源衡量学校好坏的核心标准,其决定了学习氛围和孩子最终的学习成果,生源质量也与考试难度成正比。

  那如何去了解生源?学校的历年毕业录取情况就是硬指标,在我们看升学情况的时候一定要注意一点就是,一定要看大数据!也就是说要看绝大部分学生的录取情况,而不是某几个喜报。

  说实话,其实我们大部分孩子进入学校后,都是处于中间水平,未必是最拔尖的,所以看一个学校最拔尖学生的录取情况,这没什么参考意义。为什么很多学生家长想去南京外国语国际部、南师附中国际部、金陵中学国际部等这些国际学校,相信很大部分原因就是他们的升学率,或者说平均升学率,我孩子只要进入这个学校,基本上维持中等水平就能去一个很好的大学。

  那如果两个学校在生源和录取结果都差不多,又该如何选择呢?这时候就可以看学校的软实力:学校管理团队背景、教学管理模式、学费性价比、外教师资比例、校园环境。

  对于中国家庭来说,“国际化”是一种知己知彼。

  知己,所以要决定什么是自己安身立命、生死不渝的价值。

  知彼,所以有能力用别人听得懂的语言、看得懂的文字、讲得通的逻辑词汇,去呈现自己的语言、自己的观点、自己的典章礼乐。它不是把我变得跟别人一样,而是用别人能理解的方式告诉别人我的不一样。

  所以“国际化”是要找到那个“别人能理解的方式”,是手段,不是目的。

  南京国际学校小编希望这篇文章能帮你找到那个“知己知彼”的国际学校。

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