教育部2016年留学数据发布 | 中国成为世界非常大的留学输出国
2016年留学数据发布
教育部3月1日召开新闻发布会，介绍十八大以来出国、来华留学工作有关情况。数据显示，2016年出国留学与来华留学人数同步增长，中国成为世界非常大的留学输出国和亚洲重要留学目的国。
下面就和小编看看2016年中国出国留学的数据
2016年度我国出国留学人员总数为54.45万人，与去年相比增加2.08万人。
54.45万人，中国成为世界非常大的国际生源输出国??
据统计，2016年我国出国留学人员总数为54.45万人，较2012年增长14.49万人，增幅为36.26%。2016年留学回国人员总数为43.25万人，较2012年增长15.96万人，增幅为58.48%。出国留学与留学回国人数比例从2012年的1.46:1下降到2016年的1.26:1，呈现加速增长态势，留学回国与出国留学人数“逆差”逐渐缩小。
出国留学数据显示，2016年的出国留学生中自费留学49.82万人，占出国留学总人数的91.49%，国家公派3万人，单位公派1.63万人。与去年相比，出国留学人数增长了3.9%。 据了解，2012年以来，自费留学的比重持续保持在92%左右，已初步形成公派留学为主导，自费留学为主体的留学工作格局。
在地域分布方面，我国出国留学人员留学目的国相对集中。2016年度，超九成留学人员赴美国、英国、澳大利亚等十国，其中赴英语国家的留学人员近八成(77.91%)。
从学历层次来看，2016年度我国出国留学人员攻读本科以上学历占七成(本科生30.56%、硕博研究生35.51%)。
从国别分布看，面向美国、英国、加拿大等教育发达国家选派93865人，占国家公派人员总人数的87.72%。从学科分布看，国家公派出国留学人员主要选择了国家发展建设急需的理、工、农、医等学科。其中攻读工科的36.54%、理科15.47%、医科6.68%、农科3.17%，人文社科专业占38.14%。
重点开展留学人员行前教育 “平安留学”
随着留学人员规模日益扩大，国际形势日益复杂，教育部围绕“平安留学”做了系列工作，包括开展留学人员行前教育、开辟新媒体培训平台等，目前已形成国内国外联动、政府社会参与、公费自费覆盖的工作机制。
留学人数不断增多，低龄化留学现象越来越严重，早在去年，新航道国际教育集团总裁兼校长胡敏教授受邀为雨花台中学国际部的同学和家长们作一场题为《成功留学没有密码》主题报告会上就指出低龄化留学背后的两种不良现象更值得每一位准备留学的同学和渴望自己孩子成功留学的家长深思。
种现象：很多同学一次次参加以培训雅思、托福考试技巧为主的培训班，接着又一次次走进考场，但每次结果都是败下阵来，达不到预期分数。
第二种现象：很多家长认为，只要孩子拿到雅思、托福成绩，最终被大学录取，就万事大吉，进入保险箱了。实际上，即使孩子在考试中获取了理想成绩，并不意味着他们到了留学国家后，就能够顺利完成学业，中国低龄留学生因种种问题而被开除、被退学的现象屡见不鲜。
胡敏教授指出低龄留学生在国外一般会遇到三个具体问题：
个问题是社会交往，他们到国外校园发现很难融入到同学和学习社区中去;
第二个问题是批判性思维，在中国应试教育体制下，学生只是被动接受知识，不敢挑战老师，不敢大胆思考问题、分析问题和解决问题;
第三个问题是团队协作，中国孩子往往不敢与他人交往，不太愿意去和别人合作，一起走向成功。
这三个问题是中国低龄留学的“三座大山”，如果在孩子出国前不能有效解决，即使跨出国门，也很难快速适应，更不用说无缝对接国外的学习和生活。
胡敏教授表示，要真正解决中国低龄留学生出国前后的痛点，我们应该做的事情就是不但提高孩子的英语能力，还要在出国前努力培养孩子的社会交往能力和批判性思维能力，打造团队协作精神。
1、如何提高孩子的英语能力?
雅思、托福考察的是学生真正的英语水平，如果英语基础不牢，参加再多以技巧为主的培训班，都无济于事。胡敏教授指出正确的方向应该是坚持八二原则，家长在决定送孩子91出国留学前，用80%的时间全面夯实孩子的英语听、说、读、写四项技能，20%的时间和精力用在准备考试上。现场胡敏教授分享了“许三多定律”。“许三多定律”解释为许诺自己，多做三件事情。许：许诺承诺，给自己承诺。三多：多，多接触，第二多，多模仿，第三多，多练习。把简单的事情做到。这个世界就怕你认真，学英语准备留学也是一样的道理。
2、如何提高社会交往能力、批判性思维能力、团队协作精神?
经过三年筹划和探索，新航道携手全球出版巨擘麦克米伦教育，强强联合在全国率先推出了一套专门针对中国低龄留学生的系统教材《留学英语能力预备教程》以及相应的留学英语能力预备课程，从而为低龄留学生贡献出了一套全面的解决方案。
《留学英语能力预备课程》一共4个级别8本书，对于有着留学规划的中国学生来说，更像是提前接驳海外课堂的轨道。胡敏教授说，“我比较看好它的批判性思维训练。它一课一课地告诉你怎么练、找证据找支持拿数据拿图表反驳或者支持人家，整个批判性思维它是一个系统性的训练，这是一条线。另外一个就是语言技能，实际上还附带了学习技能。比方说告诉你听课怎么做笔记、写摘要、写提纲、上网查资料、编辑自己的资料库、怎样上网去做调研，这些学习技能它都有体现。”
