备考雅思听力，基础扎实是重点
在雅思听力备考过程中，不同听力水平的同学面对的问题和自身的弱点都各不相同;但是对于所有考生来说，听力过程中最难提高的技能之一就是对听力内容的理解。在这里，小编结合南京雅思老师的教学经验和大家聊聊这个问题，备考雅思听力的基础环节，希望本文能够帮助大家解决备考上的问题。
一、词汇量积累真的过关了么?
在雅思备考过程中，相信每位考生都意识到了词汇量的重要性。雅思考试是一个对“survival English”(生存英语)的检测，所以其对应的词汇，相比起其他出国语言类考试来说，更加生活化;所以，在词汇量的准备上，对于考生的要求不会太高。 但是在词汇的积累过程中，许多同学都忽视了一个重要部分——单词发音。判断一个单词是否能够真正被放在我们的词汇库当中，有三个重要因素：词音、词形，和 词义;三者缺一不可，少了任何一个因素，这个单词可能还不属于我们。对于大部分同学，对词形和词义这两部分掌握的非常牢固，就认为已经了解了这个单词;所 以忽视单词的发音，是我们在准备词汇时的一个问题。对于单词发音的不了解或者是错误的发音，带来的问题主要体现在听力和口语上：听力当中听到了某个单词之 后，往往要反应一段时间才知道单词的含义，这时候重要信息经常被漏听;有的时候同学们对某些单词的发音，一直以来都是错误的，比如说重读错位，元音不饱满 等等，这些问题也会导致我们在听到该词的时候反应过慢甚至会听不出来。所以，建议同学们对于单词的发音，要注意以下三点：
1.单词本身标准发音;
在发音问题当中，同学们首先要对单词的原始发音有一个清晰的了解。不仅能够清晰的发音，还能够听出其标准发音。另外，雅思听力录音不止是一种口音，所以同学们在注意发音问题时要特别重视一些英美音不同的单词。比如说section1经常出现的garage(车库)这个单词，英式和美式发音的区别 就在于重音的不同;再如share(分享)这个词，如果说话者是英式发音，很多同学就不会反应到这个词上。所以希望同学们在雅思听力备考过程中多注意自己 的发音，积累单词时模仿标准发音。
2.词组的连读、吞音、失去爆破等特点;
英语语音学家A.C.Gimson有一句名言：To speak any language a person must know nearly 100% of its phonetics, while only 50-90% of its grammar and 1% of the vocabulary may be sufficient.(不管说何种语言，我们必须具备该语言的全部语音知识，而50-90%的语法和1%的词汇量可以说是够用的了。)在备考雅思听力和 口语的过程中，语音语调的知识也是同学们需要重视的一项。在听力录音播放过程中，往往伴随着大量的单词连读、吞音、失去爆破等导致单词标准发音变化的音调 现象。这些现象在听力过程中，往往会干扰考生对于词组、句子甚至是整段内容的正确理解。举例来说，剑九Test3 Section1的第九题，£500 for one ………….，录音中对于这一题的阐述为“£500 for a single item”。这里题干中的one替换成了single，并且single和item进行了连读，很多同学，由于对此连读不敏感，认为读的是 “litem”，而且也没有想到与这个发音匹配的单词，导致这一题的错误。再如“garden”这个高频听力词汇，说话者对这个单词发音的处理方式往往是 对“den”这个音节进行吞音，造成了部分同学听不出来这个简单单词的后果。所以，在口语练习中主动进行相关语音语调的训练，在听力中注意聆听并积累此类发音现象，是能够提高听力理解能力的途径之一。
3.快速朗读过程中某些单词的变音。
任何听力材料都有轻重缓急的音调变化，所以在句子的快速朗读中，有些单词的发音可能会随着句子的情感表达或者是语速进行调整。经过调整之后的发音，对于很多同学来说，往往非常陌生，这同样会导致听力理解上速度慢甚至是不理解句子意思。听力高频词forest(森林)，这个单词的标准发音，相信同 学们都会，但是在句子快速朗读过程中，“re”这个音节的往往会弱化，造成forest可能会被同学听成“farrst”或者类似发音(参见剑九 Test3Section1，Q4)，很少有同学会马上联想到forest这样一个简单词汇上，造成丢分。所以快速朗读的变音问题，必须引起同学们的注意。
二、语法知识真的过关了么?
对于英语基础知识薄弱的同学，老师们的建议往往是从语法和词汇上先进行一个查漏补缺的过程，因为这两大知识模块对于雅思考试来说非常重要。语法知识其实是一个庞大的系统，很多同学反映语法的复习是个枯燥且漫长的过程，但是如果没有这个过程给之后的备考做铺垫，我们也不太可能得到一个很好的分数。对于听力的理解，很重要的一部分依托于强大的语法水平。在听力快速播放的时候，我们是否能迅速抓住句子结构，消化整体含义，这些都和自身语法水平紧密相连。所以同学们在提高听力理解能力的过程中，要问问自己：录音中每句话出现后，我是否能快速反应，找到句子的整体结构?动作的发出者和承受着分别是谁?句子中的代词指代的内容到底是上文中的哪个部分?
知道了自己的语法针对雅思考试的不足之后，如何改善?任何一门语言都分听说读写译这五大部分，出去“译”这一块，剩下的四门在雅思考试过程中都 有考察。但是哪一部分是根基呢?其实是“读”——大量阅读能够解决除听力口语中语音语调以外的任何问题。所以，语法问题，其实可以通过阅读来弥补。对于阅 读材料，建议同学们要精读泛读相结合——精读时注意积累陌生单词和长难句或特殊句型的分析;泛读时注意练习快速浏览文章时抓句子结构的能力。如果同学们能 够在英语阅读上多花时间，相信语法上也会得到很大的提高。
听力理解能力的提高是一个漫长的过程。听力不同于其他三科单项的一个特点在于：任何技巧和能力的提高都需要大量聆听来完成。如果单纯靠背技巧或 者是对真题的简单“听—检查答案”过程来备考雅思听力，同学们往往对自身的听力水平缺失真正的了解，能力和分数也很难得到提高。在这里，给各位新老“屠鸭者”们一点建议：，每天都要接触听力，不能三天打鱼两天晒网;第二，每次练习，注意找缺点而不是单纯的“听—检查答案”;要知道每一道题错的原因，并 且分析如何改正;第三，对听力文本的用法要到位，结合自身弱点，对真题听力文本进行不同角度和程度的使用——可以积累生词，也可积累句型，同时也要大声朗读。
对于听力这个单项，很多声音都在说“这种中国学生的强项”，但是出国之后，很多留学生仍然存在“听不懂，说不出”这种问题，所以能力的提高才是 雅思考试带给同学们的真正目的。希望同学们在“对付”雅思听力的时候，能够多注意发音和语法这两大问题，通过大量练习来改正问题，以提高能力为目的，提高 分数为目标，最后肯定会有一个让自己满意的分数。
雅思考试不光是一场知识的较量，更需要大家坚定信念，备考雅思听力的基础环节更是必不可少。
