IB中文详解，如何拿高分？新航道IB课程推荐

　　如果对语言文学、历史、社会学等领域十分感兴趣，那么IB中文将是你的最 佳选择，它可以为你今后进一步的学习发展奠定坚实的基础。

　　IB中文，听起来好像是所有IB课程中最简单的一门，这也是不少同学选课时首 选它的原因。不过，听起来简单，学起来可不容易。想拿到IB中文高分，你必须要了解清楚IB中文考试形式，然后找准学习方向!今天南京IB课程培训班小编为大家详细介绍下IB中文的考试形式。

　　在介绍考试形式之前，先给大家提一下IB考试的变化。因为IB中文的考试，在2021年的时候，出了一个新的学习大纲。这个时候它的一些考试题型，包括这个占分比重，都和以往的年份发生了一些变化。今天给大家介绍的内容，都是基于最 新的2021年的考纲来展开的一个介绍。

　　IB中文A1的考试形式

　　中文A1分为两个考察部分，一个是校外考察，也就是一些考试;另外一个是校内考察。

　　IB中文考试的最后一个部分是口试部分。

　　要求学生根据一个作品原著和作品译著，同时再去结合全球性的问题，做一次长达十分钟的口头表达，就是讲一下你对这些作品的理解，再讲一下，这个作品跟全球性问题的关系。最后，还要花五分钟去回答一下老师的问题。

　　IB中文A2的考试形式

　　A2考试总体上来说，题型和A1基本上是比较类似的。但是不同的地方是，A2会考察一些非文学文本的分析。在A2的Paper 1里面，他考察了非文学文本，让学生对这个文本撰写一些分析文章。Paper 2和之前A1的考察形式是比较类似的，还是要求学生去比较两个学过的作品。然后这个课程论文也是和A1是基本上是一样的。

　　中文A2也有个人口试的部分，这个也是和A1是一样的。是由校内的老师对你的问答进行一个评估。和A1不同的是，A2是要让你去结合一个非文学文本，再去结合这个文学文本，然后同时再去围绕全球性的问题，给一个即定的主题，去做这个十分钟的口头表达，然后做五分钟的问答。

　　IB中文学习要点

　　广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品IB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。

　　扎实的文学、文化理论基础IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等;文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。

　　全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。

　　国际学校的IB中文课是什么?

　　IB中文课程中首先要选择的就是语言课程，学生如果选择母语之外的语言A课程，将面临极大的文化挑战，也很难获得好分数。所以现实的情况是，中国大陆及港、台IB学校中，文学成为了绝大部分学生在“第 一学科”中的选项。

　　文学的课程分成四部分：第1：翻译作品，第2：精读作品，第3：按文学体裁编组的作品，第4：自选作品，可见文学部分的重中之重就是阅读理解。

　　这里边每个国际学校的汉语教材都是不同的，他们可在范围内自行选择。

　　第 一部分翻译作品，这一部分的学习形式是学生自己组织讨论课，参与讨论的同学各自收集资料形成观点，在老师的指导下，形成两篇阐述性的论文。

　　第二部分精读是考察对作品内容和技巧的分析，这部分内容的教材，我们参照以往经验可以发现，大部分学校都会选择古代文学范畴内的书籍，难度还是很大的，而且采取口头评述的方式。

　　第三部分通过学习，学生将可以串连不同作家作品，比较研究，因为无论是诗歌、小说、散文还是戏剧，每一种文学体裁都有一些被称之为“文学惯用手法”的公认技巧。

　　第四部分教师可自行选择作品，这一部分的学习形式相对轻松：写作实验、绘画式小说、同人小说、文学和电影比较等皆可以成为授课内容。

　　课程推荐

　　基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，南京IB课程培训班小编建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。

　　IB中文该怎么学呢?

　　一定要在老师指导下学!一般老师会按照大纲的考核要求并根据学生特殊要求和兴趣安排教学，选定要读的书目。这个书目也不是随便选的，IBO会给出指定作家名单以及作品的大表，老师们可以从中选取。比如翻译作品2-3部;精读作品2-4部，且涵盖不同文学体裁，如诗歌，戏剧，散文，小说等;按照同一文学体裁编组的作品3-4部;自选作品3部。

　　老师们经常会让学生对比一些作品并作出分析，比如，举例说明“短篇小说中的背景交待或环境描写的任何细节都必须对人物刻画或情节发展有所帮助”;也有一些综合题目，比如“成功的文学作品能感动不同时代的读者。请通过对所学过的至少两篇(部)作品的具体分析，解释究竟是什么因素使文学作品具有这种超越时间的感染力。”