2015年1月10日托福考试写作预测

距离2015年的场托福考试仅剩几天时间，为了帮助大家更好的应对这场考试，新航道南京托福培训学校为同学们整理了托福考试写作预测，希望对大家最后的备考有帮助。

120916 CN

Reading: 讲地洞穴画, 这个洞穴画是史前人类为了保证打猎顺利而作

1. 画里有大量动物主题，而且有些是当时首要狩猎对象，所以表现的都是狩猎场景。

2. 有出现人身兽头的图像，认为是主角是猎人。

3. 史前人类作画很多时候是因为认为画有魔力，可以通过作画影响一定的现实，所以画出来的狩猎场景就是为了保证打猎顺利而作。

Listening: 反驳观点

1. 洞穴里有大量的动物主题，但也有犀牛(F..K这个我忘记怎么拼了!!!!)和猫，这两样不怎么被狩猎，还有根本就没出现reindeer，这个是那个时候最常被狩猎的动物，没有出现，所以动物主题和打猎不一定有关系。

2. 人身兽头是因为当时的人们相信他们的祖先的灵魂会附在动物身上，为了和祖先交流，他们会举办一些仪式活动，这些兽头很可能是为了这种仪式才画上去的。而且说是猎人，那么打猎的活动猎人形象应该是站着的，可是画上的人是horizontal的，所以这个解释站不住脚。

3. 动物崇拜。人们在恐惧心理和神秘感的支配下所产生的对动物的理想寄托。画上除了描绘常见动物，也有像龙和凤凰的轮廓，证明了人们描绘动物是对神的崇拜。

120121 NA

35. Reading: 阅读说在Rhone river发现了一个bust,说这个bust就是Caesar,是罗马的一个leader.

1. 那个bust（a kind of sculpture) 是realism地形式表现 然后Caesar的时代也是realism的时代。

2. bust的hair的表现 和真实的Caesar一致 （跟money有关）

3. 因为是在river里发现,以前人们想销毁它,,有新的leader上任,留着它是不respect.

Listening: 反驳阅读论点

1. Realism continues after Caesar died.

2. Only the style of hair matches, other features do not match at all.

3. There were others sculpture also found in that river, and they were right added that bust. And throwing it into river, just aiming to dispose the trash.

130322 NA

Reading: mercury牙医用来repair牙齿的一种物质。阅读说应该被禁止。

1. 影响健康。里面有种物质吸收后会影响central nerve system带来一系列病。

2.环境问题。诊所里用完后冲走进入江河湖海，会造成环境污染威胁wildlife。

3. 可以代替的材料。有很多材料可以代替她，像陶瓷，金什么的。

Listening: 反对：

1. 它只有很少的量被人体吸收。不会带来什么大问题。有些人有问题是他们过敏，然后这种过敏的比例很小。

2. 有一种device, S开头的，可以COLLECT这些solids所以不会带来这些问题。

3. 这种材料持续时间长效果好，其他材料不能代替，像金太贵了。

130825 CN

Reading: 有个作品一直认为是古董的，后来发现是米开朗基罗forge的

1. 他以前伪造过可能再伪造；

2. 他有个画和这个作品很像；

3. 他为了多赚钱造假。

Listening: 反对：

1. 伪造是很早发生的事情，后来大家都认为他又能力，没必要再伪造了；

2. 相像可能是巧合还是有不少地方不一样的；

3. 造假太冒险了，没必要。

130810 NA

Reading：natural gas开采的应该减少，原因：

1. 不是干净能源，会排放温室气体；

2. 产生污水；

3. 噪音和光影响社区。

Listening:进行一一反驳

1. 确实不是干净能源，但是风能太阳能不能满足现在需要，而且天然气产生的温室气体是煤的一半；

2. 污水不被吸到地面也会渗透地底同样污染水源；

3. 开采管道都会off社区，还有公司会给钱，这些钱可以改善社区环境。

091025 CN

Reading:一些高中要求学生们每周做两小时志愿者。文章觉得这样是没有用的，因为：

1. 学生们可以取巧，在自己的家长或者祖父母那里干活然后作为汇报；

2. 会让学生们以后远离志愿者，因为现在是学校要求，他们为了获得回报采取这么做；

3. 学校的要求是破坏学生的权利，学校没有权利强迫学生们去这样做，非法。

Listening: paragraph里面说的是没有道理的，因为：

1. 学生自己的工作汇报只是检验工作的一部分，我们和学生工作的地方的人联系，专业的机构(authority)还有官方的文件记载(official document of the city )来保证；

2. 学生们喜欢作者愿者，比如那些在医院和帮助过小孩子们的学生觉得他们的经历很好(powerful experience)，并激发他们继续做下去(motivate)；

3. 学校的要求不是破坏学生权利，如果高中能够要求学生来上数学课，那志愿者作为一门课程为什么就不能够实行呢，学生们在学校上课就要完成学校要求的课程。

130302 NA

Reading: yellow legged frog population decline的三个原因：

1. Introduction of trout;

2. Pesticide;

3. Fungal disease.

Listening: 进行反驳：

1. Introduction happened before declined population of frog;

2. Pesticide is at the downhill, but the frog is at the uphill;

3. The skin of frog can produce chemical to protect them from infecting fungal disease.

120817 NA

Reading: 一个什么动物在很久以前身躯很大的原因：

1. 那时候氧气含量很多。

2. plant 很多。

3. Warm climate.

Listening: 反对观点

1. 氧气含量其实比现在还少。（很多百分比，听糊涂了，这样不确定）

2. plant是很多，但是营养很少 。

3. Warm climate is actually a disadvantage, because the animal needed to cool off. More surface area, 更容易散热；小动物体表特征大(鼻子，耳朵等)，占表面积多。

100221 CN

Reading: Iron fertilization

1. Not efficient, in experiment, only few carbon dioxide could be absorbed.

2. Produce toxic chemical materials which will harm the local fish industry. Human beings will be harmed also if they eat those toxic fishes.

3. Cause bad impact to ocean biology system. Damage ocean’s bio-system balance.

Listening: against the reading

1. Experiment is too short, only for 1 month. Actually, the 2nd and third month, absorption of carbon dioxide will gradually increase. Most of CO2 are consumed in the last month which cannot be observed in the short experiment.

2. Only limited area will generate these toxic materials. Stop to use this method in those area then.

3. global warming’s risk is greater than Regional Ocean’s bio-system risk. So we should concern more about global warming, ignore ocean's biology system damage.

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