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做学习上的“自燃”人

来源:新航道      浏览:      发布日期:2015-01-07 10:44

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一个“自燃型”的人不会不知道,
自己接下来应该做什么。

 

 

  闲时总会不经意地问自己:人生非常大的收获是什么?想得最多的是与青年学子倾心交流、探讨,解读隐藏于他们取得成绩背后的那些成功密码。一批批学子、一段段真实的经历诠释了这些“密码”,能将这些“密码”演绎、传递给另一批正在求知路上的青年,从中品味予人玫瑰的芳香,是我人生中非常大的快乐。

 

  曾细读日本经营大师稻盛和夫的《干法》一书。稻盛和夫在这本书里将人分为3种:种是点火就着的“可燃型”人;第二种是点火也烧不起来的“不燃型”人;第三种是自己就能熊熊燃烧的“自燃型”人。他的观点是,要想成就熊熊事业,就必须成为一个“自燃型”的人。

 

  同样,我相信,要想在学业上学有所成,也必须成为学习上的“自燃人”。

雅思自学

一、做学习上的“自燃人”,充满对真知灼见的渴求。
  清晰地记得,有一次,一个同学在课间休息时拿着我编写的一本辅导书跑上来,说:“ 胡老师,这个单词(envelop,作名词表示“信封”,做动词表示“包围、笼罩、包住”等意思)在这篇文章里面是作动词用的,发音应该是[in'veləp]。”我在编写本书时候,觉得它作名词时发音是['envələup],因为是一个多音节词,那么做动词时它的发音跟常用作名词时的发音是一样的,不应该有变化。
 
  那个同学拿着辞典给我翻到那一页,说:“您看,您的是错误的”。面对这样的情况,有些老师可能会感到尴尬,然而我非常高兴,我高兴的是这个同学有如此认真的学习态度,有这种自动自发、追根究底的学习热情!一看时间,马上就要上课了,我说:“好的,同学先请回到座位上,马上就要上课了”。上课时,面对台下500多个学生,我指出我出的这本书里面某一页、这个单词音标有遗漏,当着同学的面表示道歉,并且夸奖了那位指出错误的同学。课堂上顿时响起了热烈的掌声。这掌声不只是学生对我的道歉的原谅,更重要的是给予了这位指出错误、对最求真知锲而不舍的同学非常好的鼓励。

 

二、做学习上的“自燃人”,时刻保持积极的学习态度。
  就如雅思,很多学生在给自己设定目标的时候,往往过于天真。“欲取其中、必求其上”。就以往经验而言,考生目标分数是6分,那么他在备考时设定的分数至少要6.5分甚至7分,如果说只是朝着6分的目标努力,那么很可能到最后考到的分数只有5.5分甚至更低。常言道,“有目标才有压力,有压力才有动力。”很多同学不是没有学习英语的能力,只是不愿意付出努力;报名参加培训班就以为万事大吉了,就是机械地跟着老师的节奏走,自己从来不主动去思考、去学习,不求甚解,浅尝辄止,考起试来大失所望。师傅领进门,学艺在自身,教育心理学家通过研究发现,学生求知到了某种临界点后,老师的知识水平和学生的学习结果不再紧密关联,重要的是学生要有持久的、强烈的自我驱力,这种驱力是学生在学习道路上克服困难的重要力量。
  在一本阐述企业经营的书籍中,作者在对大量的企业员工调研后得出“20/60/20法则”:个20%是无论公司状况好坏都能够拼命工作、思想积极的人;接下来的60%是普通人;最后的20%是无论公司经营状况好坏,他们都是心怀抱怨、思想消极的人。我相信,在学习中这个法则也适用。为什么同样的老师、同样的课堂、同样的教学环境,同样的一个班级,最后的成绩会不一样,甚至大相径庭?这跟学生们对待学习的态度是直接相关的。20%的学生不论老师讲课如何,是否强调学习和复习的重要性,他都会去主动、积极学习;60%的学生跟着老师的步伐走,按部就班把老师的教学安排一项一项去完成;剩下20%的学生则是对老师的课堂教学和作业不予认真对待,甚至不去完成,把学习当作一个形式,只为考试而考试。作为老师,有时候我们所做的工作就是在知识之外,帮助学生从中间的60%进不到个20%中去,帮助他们成为“自燃型”人。

 

三、做学习上的“自燃人”,将学习延伸到老师以外。
  经常在培训结课时被同学们问及这样一个问题:“胡老师,我从暑假开始就一直参加新航道雅思培训。这段时间我已经形成了良好的英语学习习惯,但是我怕回家后我又不能坚持下去了。还有不到两个月的时间,我需要如何备考?”如“20/60/20法则”所述,60%的学生,等待老师在课堂上的单向传授,想方设法地记住老师讲的内容,千方百计地完成老师布置的作业,结果培训一结束,脱离老师,很多学生就不知所措、无所适从,束手等待考试。一个“自燃型”的人不会不知道自己接下来应该做什么。因为课堂上获得的知识和老师布置的作业毕竟有限,学好英语的必由之路是课堂之外的学习。而这正是独立于老师之外的学习活动,需要学生根据自身的目标激发自己主动去学习。一个学习上的“自燃人”能够主动激发这种意思并且已经通过教室以外的课堂受益。

 

  学法往往很简单,要想让学习道路上的那盏指路灯永远闪亮,的捷径就是我们内心燃起对学习的熊熊烈火!一个真正取得优异成绩的同学一定是一个学习上的“自燃人”;一个工作上、事业上有所成就的人一定是“自燃”去应对一切困难的人。也许在生活中、工作中我们正徘徊在60%之间,向前一步海阔天空,退后一步沦为平庸。我相信,绝大多数人都想做那20%能够事业有成的人,没有人甘愿平庸、落后;也许你正处于60%这一学习阶段,但是我相信,绝大多数同学都想成为那20%最后能够获取满意成绩的人。那么从此刻开始,做学习上的“自燃”人吧!

 

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