把时间花在阅读雅思经典上

阅读，是帮助人思维发展和成长历练的过程。阅读经典，尤其有利于开创宽阔的思维空间和形成深厚的文化积淀。

经典之所以成为经典，是由于它凝聚了一代又一代人的思想精华，人类最美好的创造都汇集于此。各个学科（包括文学、艺术、社会科学等等）的名作经典都是那个领域里权威、最有影响力的学者和精英们留下的杰作。对于经典的阅读，就是一种发现与开掘，既是对作品所描述的已知、未知世界的发现与开掘，也是对自我潜在精神力量的发现与开掘。温家宝总理自言读了马可·奥勒留的《沉思录》100余遍，我相信，一定是这位哲学家的自我对话，启发了总理每日的思考与自省。

现代人流行消费“文化快餐”，不爱读名著经典，而沉迷于一些武侠、言情、卡通漫画、科幻、恐怖、休闲方面的小说与短文。在我们的课堂上学英语的同学也有类似现象：喜欢去买所谓“攻略”、“宝典”、“”类的书，却不愿琢磨经典的英文教材。学雅思的不愿意花时间在《剑桥雅思真题集》系列，却去背一些所谓的机经。学考研英语的人不愿意看历年真题，却去找一堆模拟题来做。可是做完这些，你又有多少受益，又能学到多少真知识呢?

小说家威拉·卡瑟曾说：“人类的故事只有两至三个情节，所有的故事不论情节如何丰富多彩、跌宕起伏，都是源自于这两至三个故事的演绎和加工。”同样，我们想了解《论语》，非常好的方法不是读别人的读书心得、笔记或者评说，而是阅读《论语》原著。“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，要探求真意就要去阅读莎翁的原作，而不是通过“一千个读者”去了解哈姆雷特。

前段时间读到一本《卓越领导的思维方式》，作者是美国南加州大学校长史蒂文·B·桑普尔。在书中，他提到他每天花30分钟阅读，其中10分钟用来读报纸、商业出版物和新闻刊物，20分钟用来读书。如果有一天必须要减少阅读时间的话，他会砍掉阅读报纸的那些时间。就这样一天20分钟、一年就是120小时，他每年能很轻松地阅读一打或者更多长篇而且富有吸引力的书籍，同时他有充足的时间体会书中的内容，并在其中的重要部分做脚注。他每年可能选择读两到三本巨著（尽管有些他以前已经读过），再读些已流传50年之久的书籍及一些新出版的书籍。在过去的30年中，他已经阅读了近400本书，范围涉及到历史、哲学、散文、宗教、自传、小说和诗歌等。在他看来，那些经典巨著曾经并且将继续对人、对人类文化产生巨大的影响。

哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”有些同学却觉得名著太深奥，太费时间，不愿意把时间花在阅读这些名著上。尤其是中学生，学习时间紧张，就会去读一些好读的“快餐”短文。但“快餐”短文就像麦当劳和肯德基的快餐食品，拿来填饱肚子可以，但是吃多了、久了，终究没什么营养。我在与同学们的聊天中发现，很多人还热衷于看改编自名著的“再生作品”，比如现在电视上播放的改编版的《三国》、《西游记》……温斯顿·邱吉尔曾说：“当一本新书问世时，我们应该读的是旧书。”我认为，既然时间这么少，青少年更应该看那些值得看的经典，而不是将有限的时间，花在看一些没有多大意义的“再生作品”上。对于经典原著，应该形成自己的理解，而不是把对世界的认识建立在“别人的理解”上。

今天，青少年朋友处在一个时代飞速前进的浪尖上，他们接受新事物能力都很强，但是对于经典阅读的习惯培养，还比较欠缺。国家最近作过的一次阅读调查的结果显示：连续五六年来，国民的阅读程度呈现不断下降趋势，下降的幅度也是越来越大，据说很多人一年就读一本书。可我认为，对于经典的阅读却正是当今社会应大力向青少年推崇的。在欧洲、北美的一些国家，现代化的程度比我们要高得多，但在那里，你依然能感受到良好的阅读风气：火车上、飞机上、轮船上，到处都有人安静地阅读。读书风气其实就是一个社会的文化风气，甚至也会影响到社会的进步。

本文摘自《最有价值的梦想》（胡敏著，中国青年出版社2014年出版）

南京新航道学校提供专业的雅思培训、托福培训、GRE培训、SAT培训、ACT培训剑桥青少英语培训等，帮助广大学子“用英语点亮人生”。