2012年08月28日 12:00来源：互联网作者：南京管理员
摘要：SAT课程授课心得——Amber（赵菡）
SAT课程授课心得
Amber赵菡（南京新航道学校北美考试部教学总监）
SAT，俗称“美国小高考”，它同时也是世界各国的高中生申请美国大学的本科学习以及奖学金的重要参考。很多同学会觉得SAT考试很像GRE，跟托福和雅思这类考试有很大的区别，确实如此，SAT更加注重的是逻辑分析，语言简洁，思维发散，较之托福和雅思这类语言类考试而言更加具有挑战性。比如：SAT语法中改进句子IS(Improve Sentences)要求考生把题目中的句子改写得更符合书面、规范的语法特点。很多同学会忽视原句的意思，改变了句意，选择了和正确答案类似的选项。再比如，改进段落IP(Improve Paragraphs)通常都是一个短篇的草稿，相对比较侧重段落起承转合的衔接、段内的逻辑关系等等，还有写作手法的问题。在做这部分题目的时候，同学们需要通读全篇然后看题。
下面我将以两个典型案例为代表详细分析SAT考试中遇到的真实难点。
案例一:
姓名: Alan
年龄: 18
国籍: 美国 (华裔)
教育背景: 11年级
初次SAT成绩: 2100 (阅读：650 写作：670 数学：780)
SAT目标成绩： 2300
优势： SAT所需词汇量储备
劣势： Reading考题中的LSP (long single passage
长篇阅读) 以及LPP (long paired passages
对比阅读)
难点解析：
A,
文章内部观点交叉度高。往往作者叙述他人观点和论据中间交织着自己的观点和论据。同时需注意的是，作者的论点常常不是一开始就在文中给出。
B,
文字本身的抽象度高，很多句子你可能每个字都认识，但是合起来你就不知道在讲什么了。
C,
两篇文章合起来信息密度和总量都大，导致不读心里不踏实，读了更不踏实，因为可能读不懂，而且读了的地方还会重读，这样耗时过多。
老师攻略：
Step 1：
若有斜体字，首先读完它，再读正文的20%左右，即：大致理解两篇文章各段首尾的粗略逻辑，此过程大约耗时1.5分钟，然后做题。
Step 2：
标有行号的问题，需精读，提高理解的质量。给定行号的题目不一定是问一句话的，也有问更小单位的，比如：一个词，词组，小句或标点；或是问更大单位的，比如：句群，整段。
Step 3：
问两篇文章共性的题目，比如：共同认可哪个说法之类的题目，一般是基于先前阅读的记忆，排除所有与文章论点有矛盾的选项。或者反过来，选项至少能满足其中一篇文章或同时满足两篇文章的论点，以此为标准进行筛选。
Step 4：
在做题的过程中，加强阅读的自觉性：一定要不断自问：我在读什么，作者要干什么：陈述自己的论点，论据？还是叙述他人的论点，论据？
宝典：
须有通读的能力，但做题中没有通读的必要
结果：
Alan最后一次SAT考试成绩相当理想，总分2350，阅读780，语法790，数学780。
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