警惕！这些托福备考坑，99％考生都遇到过！本文一次全解答！

　　备战一门考试时，每位同学一定心存许多疑惑。"考什么?怎么考?怎样准备?"

　　如果你想要让备考更有效率，那借鉴前人宝贵的经验和方法不失为一条捷径。为助力大家托福备考，小编整理了授课过程中学生提出的最 高频也是大家最关注的问题，并由南京托福培训机构老师给出专业的解答。

　　这些问题集中反映了大部分学生面临的托福备考困惑，希望可以为正在备考的你指明方向，让你在通往高分的道路上快速前行。

　　听力部分

　　关键词：注意力

　　Q1：感觉有时听听力时集中不了注意力，听着听着就走神了。

　　A1:  老师回复

　　练习听力之前确保自己是精神清醒的!不要泛着困的时候去练，不然肯定分分钟走神。

　　听的时候格外注意十大考点信号词!让自己有一个追寻的目标，就不会那么容易走神啊~

　　练习精听也会提高你的注意力。毕竟关键词那么烦，你几遍都听下来了，到时候考试只听一遍，你有什么理由走神呢对吧。

　　关键词：笔记

　　Q2：听力记笔记，一动笔脑子就断片怎么办?

　　A2:  老师回复

　　不用着急，这是很多同学都会遇到的问题~其实会无法同时进行的原因就是你的听力能力不到位。想想，如果你光听都没法快速听懂了，更不用说同时记笔记了吧?所以首要的是练习精听!

　　精听有两个步骤：记关键词和记笔记。这两个就是在练习你听懂的能力，以及边听边写东西的能力。坚持练下去，你会有提升的!

　　Q3：记笔记时总是抓不住重点，记的都不是答题需要的信息点，有的时候因此错过了重要的细节。

　　A3：老师回复

　　关于听力抓重点关键词，其实听力十大原则就是考点。文中的转折，重点，强调等等关键词有哪些，可能会怎么考，最重要的一步是，平时做题或者练精听，做完题后一定要回到原文把答案定位出来。然后归纳一下：这个答案前面有什么信号词吗?或者这个答案本身是什么常见考点吗?久而久之你会摸清套路，做题的时候耳朵也会变得敏感的。

　　关键词：答题时间及方法

　　Q4：答题的时候时间要怎么控制?有时候一个section做到最后一篇，lecture就会慌，怕来不及。

　　A4：老师回复

　　重要的是把握好一个节奏!一个section10分钟，一般情况下是把更多时间留给两篇lecture。在每道题目出现之后，用最快的速度扫过题干，脑海中反应出这是哪个层次的问题，然后回笔记定位。

　　我的节奏是2:30+3:30+3:30这样分配的，上下有波动没关系。同学们以后每次做题的时候都记录一下自己的时间分配，找出一个自己最舒服的节奏。

　　Q5：遇到长句子会懵逼，有什么技巧吗?

　　A5：老师回复

　　长句子的问题，还是首先从搞懂阅读长难句做起!还有精听的时候，尽量长句子少暂停。

　　Q6：重听题有什么技巧或者可以关注的点么?

　　A6:  老师回复

　　重听题有两种：只重听一句句子和重听一段话，再问其中一句句子的。对于只重听一句句子的，就要回到笔记中去找这句句子里的关键词;对于重听段落的，其实重点放在这段段落，而不仅仅是它问的那句句子，这也是比较简单的一种题，因为等于给你听两遍了嘛。

　　Q7： 老师有些主旨题是要根据全文大意来判断的，听完整篇文章之后感觉几个选项都有提到，选答案时很纠结啊，请问有什么诀窍吗?

　　A7:  老师回复

　　主旨题排除干扰选项，可以注意这四个点：

　　too general

　　too specific

　　incorrect according to the information in the Conversation or Lecture

　　not mentioned in the Conversation or Lexcture

　　基本上能排除所有干扰项的。

　　关键词：语音现象

　　Q8：如何识别lecture的吞音问题，比如否定词的吞音，不应该强调停顿吗?

　　A8：老师回复

　　吞音现象作为听力常见语音现象的一种，特别磨人是真的!比如missed departure这个词组，因为departure开头是个辅音[d], 导致miss(ed)的结尾辅音就会被吞掉。诸如此类的还有否定词，像是no(t) the same, didn't do it等等。

　　要识别吞音，最好的是靠语法!比如missed departure，departure是名词需要形容词而不是动词来修饰，因此不会是miss departure。而否定词的识别主要是靠对单词前面部分发音的识别，比如I didn't do it里面，didn't的结尾t是被吞掉了，但是前半部分的didn是发作[dɪdən]，和did还是有区别的。

　　其他问题

　　Q9：听力的题目可以回改吗?如果还有时间可以review前面的选项吗?

　　A9：老师回复

　　不可以哦。按了next+OK的话，就不能回头了。所以选每一个选项的时候，都要格外谨慎。大家如果一直用手机练习的话，也可以去用电脑版的TPO做做模拟test，感受一下这个操作感。

　　Q10：老师，我还有两周考试。最近听力应该做什么哇?

　　A10:   老师回复

　　两周的话，你先想下lecture学科自己哪几个最弱!以三天一科为单位，集中去刷那些学科(背词以类记+TPO小站里按学科分类去精听+刷题)。同时记得要看下之前作业里积累过的单词/表达。把不擅长的学科都刷好之后，最后几天每天做一套完整的TPO。还有，每天泛听30分钟别忘啦，泛听也是要听懂哦，不是说当吃饭的背景音，要带脑子听。

　　阅读部分

　　关键词：精读

　　Q11：平时自己做阅读题时，做完题之后再回顾文章，需要去做精读吗?除了明白每道题的定位，可以问一下大概怎么样去做精读吗?比如怎么再去做总结。

　　A11:  老师回复

　　做完题目非常重要的事就是要做错题分析和文本分析，错题分析我就不再说了。文本分析我再说一次，四层：单词、句子、段落、篇章。

　　句子把不懂的长难句难出来做句法结构分析，分层解析出来;段落首先找出每段主旨句，然后分析段落结构，理清句子衔接的逻辑关系，这就需要你抓出段落中所有逻辑信号词;最后是篇章，把分论点全部理出来，看段落之间以什么结构展开，画出篇章结构图;最后的最后全篇文章通读确保没有问题，这样就能做下一篇啦。

　　关键词：做题思路

　　Q12：老师，我看阅读的时候总是忍不住想要把全文都摸一遍再做题……总觉得没有通读过全文的话会遗漏重要的、细节的信息，但是这样通常就会比较费时间。

　　A12：老师回复

　　你们要忍住不要一来就把文章看完，你们看完也记不住哒，只会造成重复阅读，建议大家看完段首句大概摸出篇章结构后就直接开始做题，然后依次阅读题目涉及到的段落，做完相关题目，每段第 一次接触时需要先把主旨句找到，再定位相关出题点，有助于你们理解，之后评讲课还会带大家多过一些真题。

　　Q13：老师，想问下做题是不是都几乎要把文章看完呢?因为做题之前只会浏览每一段的第 一句，做题的时候又只有一分半的时间，也有点来不及看完对应材料，但是最后会因为没看完原文错一道题。

　　A13:  老师回复

　　做题的时候对应段落还是要争取看完的，就算看不完至少要把主旨句找出来看掉的，不看的话就会像你说的那样最后文章把握不全会做错哦~要争取最后一道题减少回文章的时间，可以边看边记主旨。具体怎么加快阅读速度除了判断精读泛读以外，就还是理解上的基本功了~

　　关键词：文本分析

　　Q14：老师，我有时候读某段飞快，跟中文似的，有时候读某段又非常卡，这种怎么办?

　　A14：老师回复

　　说明你卡的那段没读懂。对卡的那段做文本分析：哪里卡了?为啥卡?不认识单词还是不认识句子结构还是读不懂逻辑?分析找到问题然后解决它~读得顺的肯定对于你来说相对简单，单词也认识，句法也简单，当然就读得飞快啦。一篇文章肯定不会每段话都难度一样嘛，根本还是词汇句法能力要提起来。

　　Q15：老师，文本分析在考试的时候脑子里也要进行吗?做阅读是不是也要都大概的读一遍额?总觉得时间短就算泛读也顾不过……但是又发现好多题做错是因为有些信息漏了。

　　A15：老师回复

　　文本分析是平常的练习方法，目的是让你考试时能够不动脑力就看出来，是潜移默化的!你没练够，考试的时候是练不出来的，所以并不是考试方法哦～文章肯定是要读完的，即使有些地方需要用泛读来加快阅读速度，因为事实信息题考得都是细节呀，读不完就是没练到位。

　　Q16：老师，是不是分析句子主句比较重要?感觉练习下来主句找得可以但是从句不怎么会找。

　　A16:  老师回复

　　主句肯定是最核心的意思，但是从句还是要理解哒，不然别人干嘛要写呢，去掉语义就不完整了，所以还是应该训练自己从句也要理解好。像句子简化题这种肯定是主句是最重要的。正确选项一定要符合原文，但符合了主句后就应该比较从句了，有些选项主句对了从句不对，也是错的。

　　口语部分

　　关键词：语法

　　Q17：意识到三单这样的语法错误要不要回过头去改?

　　A17:  老师回复

　　这个我们一般是用语意群来判断的，出现错误之后我们一般改所在的语意群就好了，没有必要改整个句子。

　　举个例子：I went to the cinema to watch a movie with my friends yesterday. 可以划分i went to the cinema; to watch a movie; with my friends这几个意群，如果went出错了，你可以回到I的第 一个意群说;如果watch说成了watched，可以回到to，第二个意群说，不用整句话重说。

　　关键词：数量

　　Q18：口语每天大概保持多少基础练习量?

　　A18:  老师回复

　　有时间的话每天说一个小时的独立口语，来源可以是独立口语50题，tpo，鸡精。对于综合口语，你需要练到TPO30套以上。具体练习时，可以根据备考周期灵活分配。如果你的备考时间只剩下一个月，那么一天就要练习一套，如果只有两周，那么最好更加勤快一些，一天练习两套。

　　关键词：时间

　　Q19：是不是因为说的内容不够多所以说不够时间呢，听到的内容具体要说到多细致才行呢?

　　A19：老师回复

　　综合口语说到多细致(还有常见的问题是综合写作要写到多细致)这个主要是看逻辑通顺不通顺。有些细节少了，逻辑就不通了，听起来就黑人问号脸了。有些细节有没有效果差不多，比如你加个事件发生的时间，可能并不重要。

　　托福的题目都是设计好的，所以应该一道题目把重要细节，即要点说出来应该和作答时间差不多，即使说不满也没有关系，可以添加一些其他的东西。比如 The female student disgrees. 和 However, in the conversation, the female student compeletely disagrees with the reading's point. 这两句话效果是一样。所以感觉我要说不玩了，就要说得简单点，感觉时间有剩余，那我可以多说一点。于是我在上课的时候才总是强调时间分配问题，一定要注意时间，通过对关键信息不一样的表达方式来调节时间。

　　写作部分

　　关键词：写作时间

　　Q20：老师，我规定时间内总写不完怎么办?

　　A20:  老师回复

　　建议你在一开始练习的时候先不要管时间，如果brainstorm没有头绪，那计时训练也没有意义。在这方面有问题的同学，要先加强列提纲的练习，训练自己开脑洞的能力，针对我课上讲过的三种方法，多去实际应用。

　　如果是表达上感到吃力，那么你需要接下来加强语言方面的训练，可以多做翻译练习。另外平时看范文或者authentic text时，有陌生的表达要有意识积累并且套用到自己文章中。这两方面都是需要大家长期训练才行。

　　最后，时间不够用还有一个原因，那就是练得不够多，对题目的熟悉感太差，就导致短时间内语言输出困难。本来有timer就很容易让人紧张，不熟练只会雪上加霜哦!

　　关键词：综合写作

　　Q21：综合写作的话，可不可以自己补充关于这个材料内容的一些想法?

　　A21:  老师回复

　　这个问题确实有不止一个人在作业中出现，the answer is absolutely NO!我课上有提到过，综合写作是让大家总结整理别人的观点对吧，所以一方面不要有自己的态度体现在里面，另一方面也不要自己根据两个material来推断出一些观点。

　　比如说：As a result, the space travels might never exist because taxpayers could not even afford the taxes. Lecture部分只说了taxpayers要付更多钱，但并没有提到“他们可能付不起，从而导致项目泡汤”。这是你自己臆断的，不应该出现哦。

　　当然这个问题还比较明显，类似的一个不太容易辨识的是：虽然试图站在professor角度说reading的观点不convincing，但是由于没有明确指出这是站在professor角度所说的观点，会容易显得这是你自己的观点，然而这也不应该出现在综合写作中。

　　关键词：独立写作

　　Q22：老师，独立写作，自己修改还是应该找水平高的修改?

　　A22：老师回复

　　如果能找到的话当然是找水平高一些的修改，如果对方不是备考托福的小伙伴，那最好把rubric也给到对方。自己改的话，有的同学可能很难看出自己哪里有问题。我会在课上强调对应到rubric的点需要做到什么样子，给出例子，再加上最后咱们在语法和逻辑上也会列出常见问题，都是为了帮助大家自己改。

　　大家尽量不要在写完作文之后马上就改。因为通常我们写完都会觉得自己棒极了咋这么厉害呢，而且思维还处在之前写作时候的状态里，看不出来问题 所以可以第 一天写，第二天改，这样冷静冷静，更容易发现问题。

　　关键词：写作表达

　　Q23：老师，我罗列分论点的时候用的都是such as、like 还有什么吗?

　　A23:  老师回复

　　还可以在句式上用排比呀，比如because of a, b, c ....或者，某个事物对我们有好处 (总观点)，by doing, by doing, and by doing (通过分论点的这几个方式来实现总观点)。只要看上去一目了然，结构清晰，让人看得出来这是分论点，就可以。

　　Q24：对于举例论证中的例子，是倾向于描述一种现象，还是细化到一件小事?

　　A24:  老师回复

　　两种方式都可以，例证并不见得非要讲一个具体的事情。比如我上课讲的范例，在证明technology让人们联系更紧密的时候，smart phone角度，也只是说lovers用facetime保持联系，并没有具体讲隔壁老王。

　　再想想我们在试图论证“社团活动有利于培养领导力”的时候，举例子可以说自己曾经当过某社团负责人，具体做某事从而锻炼了领导力。所以不需要拘泥于这个，只要有detail就可以。

　　关键词：预料积累

　　Q25：每次去那些推荐的网站看观点和用法，频率大概要多少才能达到效果?一次看多了记不住，少了又觉得没作用…btw 语料积累多了感觉到最后也用不上，因为考试的时候也没太会有时间往上面靠，这个是不是只能靠多写呀…

　　A25:  老师回复

　　首先这是个循序渐进的事情，做多做少都不好，就跟背单词一个道理。而且要记住一个语料，需要你能够反复接触，不是看一眼就过去了。所以需要积累汇总，这是很有必要的哦。数量根据你每天的工作量调整，至少半小时-1小时吧。

　　关于积累多了但是用不上，这是因为你只是记下来这些表达，但是平时练习的时候不想着用，那考试的时候就更不知道用啦。所以一方面，逼迫自己造句子;另一方面，要改写自己写过的文段。在改写的时候看自己能不能用上哪怕一两个之前积累的表达呢。所以要多用，这是关键哈。

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