我的托福口语四处碰壁，怎么办？

　　托福口语里有四个不同的 Task，南京雅思培训班老师对往期口语课上，学生说口语时的问题做了梳理，分享三个最常见的问题，以及配套的解决方案。

　　01

　　独立口语展开不充分，怎么办?

　　同学们掌握了独立口语 PREC 的答题结构之后，往往能把答案组织的大致成型。

　　但是，听起来仍然只是一个框架，

　　其实这就牵扯到了学生在说独立口语时一个常见的问题——展开不充分。

　　这样的答案显得很空洞，听起来好像有东西，但是缺乏实质性内容。

　　解决方案：

　　如果没话说了，可以用 because 继续往下发展，比如要说：he’s bad(他很坏)，我们就可以用because展开说明他为什么坏，

　　比如：He’s bad because he wouldn’t even help me when I’m in trouble.

　　如果 because 说完之后又没话说了，可以通过抒发感情，发表评价的方式再说下去，

　　比如：He’s bad because he wouldn’t even help me when I’m in trouble, and I don’t feel like making friends with a person like him.

　　02

　　综合口语TASK2 来不及记笔记，怎么办?

　　总的来说，这道题应该算是同学们在综合口语部分表现最好的一道题。

　　因为题目结构固定，所以大多数同学都能或多或少地将信息填入模板中。

　　但是，这道题由于语速较快，内容较密集，很多同学会发现自己正在记录前面的内容，后面的内容已经过去了，从而导致记不全信息。

　　解决方案：

　　练习时，千万不要尝试记下整个句子，因为你往往会因此丢掉更多的信息点。

　　可以在听懂的前提下记下关键词，用关键词组织语言，使用更加高 级的表达，

　　做多了这样的练习之后，你在考场上可以保持脑子一直是跟着嘴走，不至于出现大的卡顿，

　　而且，这样也可以有效摆脱听力原文的束缚，在理解的基础上用自己的话表述。

　　03

　　综合口语TASK3 & TASK4 答不完，怎么办?

　　由于这两道题都是学术话题，所以难度也会相对高一些。

　　学生们在说这两道题时，常常出现说不完的情况。

　　解决方法：

　　原因在于没有筛选过信息。

　　TASK3的听力中，重点要搞清楚的是：谁，做什么?

　　如果是生物学话题，我们要搞清楚，是什么动物，它以什么为食等等。

　　一定要通过but, after, before, then 等词来分层，这样才能保证说的时候条理清晰。

　　练习时，要问问自己：这句话和阅读文章有没有联系?拿掉是否影响听者的理解?

　　TASK4的听力通常是“总分分”的结构。

　　“总”就是introduction的部分，你只需要记下今天教授要讲什么，即主旨。

　　其次，“分”也就是主体部分通常的展开方式：两个分论点对应两个例子。

　　在回答时，可以省略分论点后的说理部分，直接进例子。

　　因为说理就是例子的梗概，本质上是重复的，而本题要求是用例子去解释教授所讲的内容，所以我们直接说例子即可。