雅思听力怎么“练耳朵”，提高“辨音”的能力？

　　雅思听力怎么“练耳朵”，提高“辨音”的能力？对很多雅思考生来说，增加词汇量只是最基础的一步。一些同学每天打卡背词，词汇量突破1w+却发现只要出现连读爆破，自己还是听不懂!

　　好不容易定位到题目，关键信息却get不到，下面这一问题大部分考鸭都会遇到。

　　问：老师，我单词背了不下10000多，但为什么一遇到雅思听力中句子较长或语速一快的时候就会连甚至几个单词都分辨不出来?

　　答：在听力方面有一个技能大家必须要了解就是word boundaries ，即“词汇边界”：一个单词的发音会受到它前面或后面单词的影响，就在某个单词结束下一个单词开始的时候很难听出来，因为这些单词似乎都连在一起了。所以，单就这一点而言，雅思听力中的“听音辨识”是一种对听力能力的考核与检测，与词汇量的多寡并无太多关联。

　　让我们跟新航道南京雅思培训班老师，了解一下雅思听力辨音技巧。

　　雅思听力中会对大家辨识上造成一定困难的情况主要分为连读、弱读、吞音与爆破。所以，了解一些连读规则，对听力会有一定程度上的帮助。

　　为了方便大家，赵老师在这里总结了一些常见地规律，希望可以给各位烤鸭有所启示。

　　规则1：如果前一个单词发音是以辅音结尾，而后一个单词发音是以元音开始，两个词可以连读。如：

　　· Pick it up = pi ki tup

　　· Take it off = ta ki toff

　　· Not at all = no ta tall

　　· Drop him off = dro pi moff

　　规则2：当两个爆破音连在一起时，通常只发一个爆破音，但停顿时间比发单个辅音的时间要长。爆破音有清辅音p/t/k和浊辅音b/d/g如果清辅音在前，浊辅音在后，则清辅音不发音。如：

　　· A la(te) dinner

　　· Kee(p) trying

　　· Si(t) down

　　· Bi(g) dog

　　· It’s a bi(g) problem

　　规则3：如果前一个单词的结尾是一个辅音字母，后一个单词的开头又是一个相似的辅音字母，这个辅音的发音就要延长一倍。如：

　　· A(t) twelve o’clock

　　· A bi(g) game

　　· A goo(d) deal

　　· The clas(s) schedule

　　为了更好地掌握这些规则

　　我们来看一道题

　　雅思听力辨音能力考核

       例题音频：

       Adults must accompany children under 1_________ Cost: ￡2.50

　　虽然是section1的第一道题目，但难度并不低，原文如下：

　　“Fine. And what about ages?

　　Well, all ages from five upwards are welcome, though we do ask that children below eightyears of age are accompanied by an adult.”

　　答案关键在于这句：... below eight years of age are accompanied by an adult. 这是一道含金量很高的题目，简直可以说是连读中的“典范”，短短十几个单词就发生了8处连读，非常值得大家积累下来。

　　那么到底怎样才能准确识别出听力原文中的连读、弱读、吞音与爆破呢?这里就不得不提一种提高听力非常有效的方法——精听。

　　很多同学对于精听很抵触，认为浪费时间，其实只要采用了正确的方法，看似浪费时间的精听也可以变得很高效。

　　新航道南京雅思培训班老师拿上面这道题目举例。大家在做完题目改正之后，先不要翻看文本，定位至这道题目，反复播放原文答案所在句，一边播一边写，可重复2-3遍，尽可能听写出完整句子，再翻开原文对照改正。最后也是最重要的一步，再播放原文，标注发音盲点，如连读现象，并做跟读。最后一步一定不能省略，这才是真正意义上提高听力的关键所在。

　　当然这只是雅思听力的一小部分技巧，如果你想掌握更多雅思听力技巧，老师带领你得心应手备战雅思，那就快来新航道了解一下啦!